REFLEXIONES SOBRE LA ACTIVIDAD FINAL

Mario escribió:Estimados maestros:

Este espacio se abre con la finalidad de que se comenten grupalmente las reflexiones incorporadas en su proyecto de investigación que solicitamos como actividad final del curso, sobre los siguientes indicadores:

1. Acerca de los fundamentos legales derivados del Plan Sectorial de Educación 2007, y de la Alianza para la Calidad de la Educación.
2. Implicaciones de esto para la práctica docente.
3. Impacto de los resultados de la evaluación de la Educación Básica (Exámenes ENLACE Y PISA), en el trabajo docente.
4. En que consistiría un plan de mejora para la práctica docente, tomando en cuenta lo anterior.

Karen Marlene escribió:1. Acerca de los fundamentos legales derivados del plan sectorial de Educación 2007 y de la Alianza para la calidad de la educación.
El plan sectorial de Educación 2007, menciona la trasformación educativa que el país requiere, donde tiene como objetivos: Elevar la calidad educativa, impulsar mecanismos sistemáticos de evaluación de resultados de los alumnos y docentes, así como capacitar a los maestros, actualizar los programas de estudio, la equidad, la incorporación de la tecnología, la educación integral, brindar al sistema de enseñanza media superior el trabajo por competencias.
Es importante que los docentes estén en constante actualización para brindar una educación de calidad, donde se vea reflejado el trabajo en la educación que los niños reciben, que los aprendizajes esperados sean puestos en práctica dentro de la vida cotidiana, para hacer mejores ciudadanos competentes para la vida.
2. Implicaciones de esto en mi práctica docente.
En mi práctica docente e puesto los conocimientos adquiridos en los talleres de actualización, intercambio pedagógico y los fortalecimientos al apoyo pedagógico.
Respecto a lo tecnológico se ha brindado cursos a los docentes para impulsar nuevos conocimientos y actualización, en las escuelas ya se imparten clases con apoyo de las TIC´ S, en mi aula me apoyo de estas herramientas para brindar un tema y ha dado buenos resultados, pues los alumnos mantienen atención y existe la interacción.
3. Impacto de los resultados de la evaluación de la Educación Básica (Exámenes de ENLACE Y PISA), en el trabajo docente.
En educación preescolar no se maneja ningún instrumento para evaluar como en el caso de Enlace, pero esta por aplicarse un nuevo instrumento que nos permitirá conocer el avance, el desempeño y la valoración de cada alumno.
Pero estos exámenes me aparecen que son buen apoyo para identificar esas debilidades por parte de alumnos y maestros, los resultados de estos instrumentos
Los resultados de este tipo de exámenes permiten analizar y cuestionar sobre las competencias desarrolladas en los alumnos que en muchas ocasiones resultan ser los más altos académicamente pero los más bajos en estas evaluaciones.
4. En que consistirá un plan de mejora para la práctica, tomando en cuenta lo anterior.
Considero que todo lo mencionado es una transformación total, la nueva reforma nos cambio la manera de trabajar, para ser más competentes en nuestra práctica, por que se quiere hacer alumnos competentes para la vida, dejar lo tradicional y comprometerse a mejorar, para dar una educación de calidad, es por eso que los docentes deben de estar en constante actualización y no solamente adquirir conocimientos, si no aplicarlos con los alumnos.

Gloria Elizabeth escribió: En la actualidad las políticas educativas son elaboradas a partir de las demandas y las desigualdades sociales que existen en nuestro país, factores relacionados con la riqueza la deserción, el analfabetismo y el trabajo entre otros han generado rezago educativo y por ende las problemáticas que hoy existen.
En el marco normativo y dando cumplimiento al Artículo 3° Constitucional se analizan los programas educativos que proponen líneas de acción para mejorar la calidad educativa y atender las necesidades que en la actualidad se demandan.
Al respecto el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, busca promover la participación de las entidades federativas para realizar acciones de mejoramiento e infraestructura educativa pública, la actualización de planes y programas de estudio, la profesionalización docente y promover el uso de las TIC para lograr la igualdad de oportunidades, y con ello cerrar brechas para impulsar la equidad y elevar la calidad educativa.
En este sentido el Programa Sectorial 2007-2012 busca a través de modelos educativos basados en competencias mediante planes y programas de estudio dirigidos al desarrollo de competencias de los alumnos, involucrando activamente a los docentes frente a grupo mediante procesos de revisión y adecuación basados en los resultados de las evaluaciones del logro educativo, articular los niveles de Educación Básica y fortaleciendo el desempeño de los docentes, directivos, autoridades educativas y padres de familia, estableciendo estándares y metas para el logro de los aprendizajes esperados cumpliendo con el desarrollo nacional, mejorando el logro educativo en los alumnos para que cuenten con medios y acceso a un mayor bienestar.
Los acuerdos establecidos en la Alianza por la Calidad de la Educación que como objetivo central propone movilizar el entorno educativo mediante los 10 procesos prioritarios para impulsar la transformación por la calidad de la educación.
Por otra parte el papel del docente se presenta como una de las llaves de acceso al siglo XXI que va más allá de la distinción tradicional en la educación, enfrentándose a nuevos retos que a lo largo de su práctica tradicionalista es necesaria su transición hacia una práctica reflexiva, donde movilicen sus saberes y tengan una visión renovada de su práctica, así mismo, se destaca que como docentes se necesita continuamente repensar el ejercicio de la profesión, modificar la práctica educativa, para lograr el dominio de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, acordes a la sociedad y su complejidad.
Los resultados de la evaluación de la Educación Básica en los exámenes de ENLACE y PISA permiten conocer la situación en que se encuentra México actualmente, observando que los alumnos no están preparados para enfrentarse en una sociedad competitiva, su desempeño es de baja calidad y las coberturas en los niveles de educación superior continua siendo deficiente.
Por lo anterior y para cumplir con las políticas educativas, es importante que los contextos educativos busquen alternativas a través de actividades y mediante los consejos de participación social permitan dotar a las escuelas de recursos tecnológicos para mejorar su infraestructura y demandar en los docentes su profesionalización permanente que permita que hacer uso de los recursos digitales como material didáctico que mediante estrategias innovadoras faciliten el aprendizaje de los alumnos logrando así una educación de calidad.